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DARE-DARE poursuit son projet d’école expérimentale. Cette deuxième édition est l’occasion d’expérimenter des manières de transmettre et d'apprendre en DUO, pour développer des formes de pédagogies résilientes et solidaires en temps de crises sanitaire et sociale(s). Des équipes sont formées à deux reprises pour explorer, en tête-à-tête, différents modes d’inter-transmission de savoirs. Fabuler l’école - Tête-à-tête s’adresse à toute personne souhaitant s’engager dans un processus d’apprentissage et dans une quête de (dé)formation.

Ce laboratoire se fonde sur le désir de réfléchir ensemble à l’engagement par l’art ou par d’autres activités, à la dimension processuelle des pratiques et aux manières d’occuper les espaces publics et privés dans une perspective décoloniale. Dans les circonstances actuelles, les membres du comité Espace critique ont ressenti le besoin, plus que jamais, de Fabuler l’école. Le comité cherche des façons de reconstruire des relations humaines significatives en cette longue période de confinement; de résister au recours par défaut aux plateformes numériques (médias sociaux, applications de visioconférences); et de réfléchir aux nouvelles manières d’allier création, action, intelligence collective, militantisme et distanciation physique. Comment penser les modes de transmission et faire des apprentissages de manière alternative? Comment être ensemble? Comment agir en solidarité? Comment circuler et occuper l’espace public?

Participant·e·s
Benjamin J. Allard - Danielle Arcand - Charles-Antoine Blais-Métivier - Éveline Boudreau - Amélie Brindamour - Sylvaine Chassay - Julie Chateauvert - Sylvie Cotton - Iris Debauve -Guillaume Dufour Morin - Mathilde Forest - Karine Fournier - Catherine Gagné - Emmanuelle Jacques - Julie-Isabelle Laurin - Irène Mayer - Hugo Nadeau - Anne-Marie Ouellet - Annie-Kim Rainville - Carla Rangel - Anouk Verviers.